儿童孤独症（Autism）是一种神经发育障碍性疾病，通常在婴幼儿期或童年早期出现。它会影响个体的社交互动、沟通能力和行为表现等方面，并且常常伴随有重复性兴趣、行为或口头用语等特点。孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一个更广泛的术语，包括了各种不同类型的孤独症，其严重程度和表现方式因人而异。

儿童孤独症发病率逐年增加，病因目前尚不完全清楚，但可能与以下因素有关：

（1）诊断和认知：随着对孤独症认知和诊断工具的改进，更多人被正确地诊断出患有孤独症。

（2）基因和环境：孤独症可能是基因和环境因素的复杂交互作用导致的。这包括家庭环境、社会经济因素和早期生活经历等。

（3）其他因素：还有一些其他的因素可能导致孤独症发病率增加，比如生殖年龄的提高、污染物暴露以及抵抗力下降等。

对于儿童孤独症的诊疗，目前尚缺乏有效药物，主要靠康复训练，对于康复训练，“早”是关键，因为0-6岁是大脑发育的黄金时期，且具有极大的可塑性。超过80%的大脑功能在3岁之前形成，超过90%的大脑功能在6岁之前形成，因此，对于婴幼儿期起病的孤独症患儿，越早发现，越早干预，效果越好。

好消息

我院精神卫生科与早教中心携手合作，经过半年的筹备，孤独症门诊康复训练于5月8日正式开课，目前开展的是半日托心理行为矫正训练，根据患儿不同程度制定个性化课程训练计划。课程由具备多年孤独症康复训练经验的心理治疗师牛怡老师带组，组建出一支由心理治疗师、康复训练师、感统训练师、特教老师共同组成的专业团队，该团队经过长时期的教学研讨，已打磨出针对孤独症患儿的康复干预课程，为孤独症患儿及其家庭提供专业的治疗和支持。

课程目标：以提高孩子的日常生活技能、情绪管理能力和社交技能为目标。

教学计划：根据每个孩子的独特需求，制定个性化的教学计划（IEP），包括教学方法、教学材料和教学内容等。

课程实施：为孩子们提供系统的、连续的课程，由专业人员进行指导和辅助。

评估孩子进展：定期评估孩子的进步情况，并对课程进行调整和完善。

与家长合作：与家长保持沟通，共同协作，帮助孩子在家庭和社区环境中获得更好的发展。

语言 社交 认知 感统 专注力 沙盘

【课程体系】

【课程目标】

在提升整体生活自理能力基础上，提高孩子的专注力、配合度和参与度，激发儿童与他人表达、互动的兴趣，帮助儿童提升语言理解能力和表达能力，缓解情绪问题，解决集体环境中的问题行为，帮助儿童遵守集体规则、服从课堂指令，更加顺畅地融入幼儿园、小学生活。

【班级设置】

小班制授课，按照年龄与儿童评估结果分班，每班4-6人

【学制设置】

半日制，每日3节课

【上课时间】

周一到周五上午半天制

【招生要求】

招生对象：1-8岁确诊或疑似孤独症/发育迟缓的儿童

报名流程：

1. 添加山西省儿童医院心理卫生门诊微信工作号：XLWSMZ，进行预报名，报名成功会有工作人员联系确认；

2. 报名成功家长来院进行面对面家长访谈，填写相关入训资料；

3. 评估儿童基线能力；

4. 根据评估结果，制订个别化训练计划；

5. 正式入训干预；

6. 三个月后复评，监控疗效。

【报名方式】

报名电话：0351-3360638

报名地址：山西省儿童医院（五一路院区）新门诊楼6层早教室

报名微信：省妇幼心理卫生门诊（微信号：XLWSMZ）

作者介绍：牛怡，心理治疗师，孤独症康复师，应用心理学硕士。8年孤独症康复干预经验，擅长PEP-3评估、ABLLS-R评估、DTT教学法及自然情境教学法，致力于改善孤独症患儿的核心症状，为其家庭提供指导与支持。